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4 真正勇敢的人是经得起风浪的（第1页）

4真正勇敢的人是经得起风浪的

有一位从多次失败中走过来的美国总统，他的故事激励着一代又一代的年轻人，也一定会对您的孩子有所启发。

１８３２年，他失业了，这显然使他很伤心，但他下决心要当政治家，当州议员，糟糕的是他竞选失败了。在一年里遭受两次打击，这对他来说无疑是痛苦的。

他着手自己开办企业，可不到一年，这家企业又倒闭了。在以后的１７年间，他不得不为偿还企业倒闭时所欠的债务而到处奔波，历尽磨难。

他再一次决定参加竞选州议员，这次他成功了。他内心萌发了一丝希望，认为自己的生活有了转机：“可能我可以成功了。”

第二年，即１８３５年，他订婚了，但离结婚还差几个月的时候，未婚妻不幸去世。这对他精神上的打击实在太大了，他心力交瘁，数月卧床不起。在１８３６年他还得过神经衰弱症。

１８３８年，他觉得身体状况良好，于是决定竞选州议会议长，可他失败了。１８４３年，他又参加竞选美国国会议员，但这次仍然没有成功。

他虽然一次次地尝试，但却是一次次地遭受失败：企业倒闭、情人去世、竞选败北。要是你碰到这一切，您会不会放弃？

他没有放弃，他也没有说：“要是失败会怎样？”１８４６年，他又一次参加竞选国会议员，最后终于当选了。

两年任期很快过去了，他决定竞选连任。他认为自己作为国会议员表现是出色的，相信选民会继续选举他。但结果很遗憾，他落选了。

因为这次竞选，他赔了一大笔钱，他申请当本州的土地官员。但州政府把他的申请退了回来，上面指出：“作本州的土地官员要求有卓越的才能和超常的智力，你的申请未能满足这些要求。”接连又是两次失败。

然而，他没有服输。１８５４年，他竞选参议员，但失败了；两年后他竞选美国副总统提名，结果被对手击败；又过了两年，他再一次竞选参议员，还是失败了。

这个人尝试了１１次可只成功了２次。要是你处在他这种境地，你会不会早就放弃了呢？

这个人他一直没有放弃自己的追求，他一直在做自己生活的主宰。

１８６０年，他当选为美国总统。

他的名字叫做——亚伯拉罕·林肯。

几年前，有这样一个真实的案例：一位名牌大学的学生因在文艺晚会上独唱时走了调，引起哄堂大笑，回到家里，竟用猎枪自尽了。类似的案例近年来屡见不鲜，如由于考试成绩不理想，父母管教过严，自尊心受到伤害等，而选择离家出走、自杀，甚至用杀人等极端方式来解决问题。孩子对待挫折的承受能力如此之低，震惊之余，也不得不让我们深思。

我们的家长，从小对孩子保护过分，只要读好书，一切该自己动手去做的事情，都由家长代劳。许多中小学校，为了追求升学率，只注意学生考分的高低而忽视了他们承受挫折能力的培养。这一代青少年没有经受过他们父辈辛勤劳动和艰苦生活的磨炼，更没有经历过祖辈们在战争年代艰难求生的考验。所以，一些青少年虽然学了不少书本知识，但是遇到困难和挫折时常常不知所措，甚至一蹶不振。这不能不令人担忧？

有关资料透露出的，日本青少年俭朴和吃苦的精神、美国青少年的国家意识和自立精神、英国青少年的“绅士风度”、德国青少年的动手能力、新加坡青少年的道德规范意识，以及他们承受挫折的能力等非智力素质，给我们留下了深刻的印象。

适度的挫折教育，是家庭教育中必不可少的内容。在人的一生中，不会永远一帆风顺，每个人都或多或少地要受到挫折。精神上的煎熬，体力方面的磨难，都是挫折的不同形式。理想的受阻、追求的失败、艰苦的劳作、疾病缠身，也都是挫折的种种表现。家长对孩子实施挫折教育，对于孩子性格和意志的磨炼和能力品行的培养，都有着极其深远的意义。

让孩子承受适度的挫折，可以让孩子从挫折中吸取经验教训，使认识得以升华，也可以磨炼孩子的意志，增强战胜困难的勇气。“吃一堑、长一智”，说的正是这一道理。孩子只有经受了磨炼才会掌握解决问题的方法。有的家长对孩子过于溺爱，怕孩子受委屈，让孩子过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，不让孩子参加任何劳动锻炼，生活得无忧无虑。结果孩子好比温室里的鲜花，经不起风吹雨打，稍微遇到一点挫折，就想法逃避，缺乏坚强的意志。

那么，如何培养孩子承受挫折的能力呢？这里给父母们一些建议。

帮助孩子正确认识“挫折”。

父母可以给孩子讲名人成功前的挫折经历，或自己小时候的挫折故事，让孩子懂得生活中随时可能遇到挫折，只有克服困难，才能取得成功。

适当设置一些困难，让孩子体验“挫折”。

要适当地让孩子们在莽撞中吃点“苦头”，切身体验一下，但更重要的是适时地帮助他总结失败的原因，鼓励他进一步尝试。在日常生活中，父母可以有意识地设置一些困难，如让孩子自己穿衣、系鞋带、铺床、收玩具等，鼓励孩子自己的事自己做，不会做的事学着做。

教会孩子对待挫折的方法，和孩子一起分析挫折原因。

父母应该教给孩子一些对待挫折的方法，如自我鼓励：“这次虽然没得到第一名，但比在中班有进步了。”补偿法：“我跳舞不行，可画画不错，要努力画，争取参加书画比赛。”对娇生惯养的孩子，父母不妨让他受点冷落。父母要注意用一些机会赞扬别的孩子的优点，慢慢让孩子习惯“有人比他更行”的事实。对孩子的缺点，不管他如何吵闹不听，也要坚决制止，帮助他克服。

应为孩子提供获得成功的机会。

作为父母，要根据孩子的个性特点、能力水平，提出适当的要求，让孩子做力所能及的事，使孩子通过成功的自我激励，体验成功的喜悦，获得信心。另外，不管什么原因，当孩子不能面对挫折时，父母应以乐观的情绪感染孩子，如“这点小事，怕什么，让我们一起克服。”

让孩子了解挫折和成功的关系。

遇到挫折并不意味着失败，没有挫折也不一定就是成功，教会孩子坦然面对挫折，并从挫折中吸取难得的人生经验。一味地抱着慈悲心肠为子女牺牲一切的父母，可以算得上最失败的教育者。