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5 爱父母更要爱祖国（第1页）

5爱父母更要爱祖国

１９２２年９月２２日，杨振宁出生于安徽省合肥市。１９２３年，父亲杨武之考取官费留学生留学美国，去芝加哥大学攻读硕士和博士学位，留下妻子罗孟华和杨振宁相依度日。罗孟华是一位传统、明智且坚强的女性，她把儿子和丈夫视作她全部的希望，始终将他们的前程放在首位。

从杨振宁牙牙学语开始，母亲就教他各种小知识。４岁时，母亲开始教他识字，母亲教得很认真，聪明的儿子学得很专心，仅仅一年的时间，杨振宁便认识了３０００多个字。在杨振宁５岁时，母亲特意请来一位家庭教师，专门教杨振宁和他的堂兄堂弟们读书，读的头一本书叫《龙文鞭影》。此书从明朝即开始编辑，后经陆续增订续编，并以“龙文鞭影”这一典故命名，“龙文”即良驹，“鞭影”意指不需驱策，奋蹄疾驰。书中不少历史典故和自然知识均为四音韵文，读来朗朗上口。半个多世纪后，杨振宁对这本书中的许多内容还记得很清楚。他说，由于教书先生只教读书不作讲解，当时虽凭记忆力强，背得滚瓜烂熟，但并不懂得书中含义。

１９２８年，杨武之在美国芝加哥大学获得博士学位后，回到阔别５年的祖国，６岁的小振宁和母亲一同到上海迎接他。父亲见到久别重逢的贤妻爱子，自然十分高兴，他向儿子询问的第一件事就是学习情况。父亲问：“你念过书没有？”杨振宁爽快地道：“念过了。”父亲又问：“念过什么书？”杨振宁说：“《龙文鞭影》。”父亲当即叫儿子背来听听，杨振宁流利地背出来了。不料，父亲又“抽样”地提问书上的一些段落和句子讲的是什么意思，杨振宁却不能解释。他以为父亲会责备他一番。可是，父亲却通情达理地对母亲说：“老师没有讲解，小孩子没有生活经验，讲了也难理解，不会解释是正常的。”说完，还送给杨振宁一支钢笔。钢笔在当时是十分稀罕的东西，杨振宁从未见过，能得到这样珍贵的礼物自然十分高兴。不过，聪明的杨振宁明白父亲送钢笔的用意是要他好好读书。正是这次父亲的提问，使他第一次懂得了读书要求甚解的重要性。

杨武之回国后首先被聘为厦门大学数学系教授，在厦门大学任教一年。在这期间，他有机会开始亲自教儿子许许多多新的知识。他用大球和小球讲解太阳、地球和月亮的公转情形；教授英文字母Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ……也教杨振宁一些算术知识。广博的知识开阔了杨振宁的视野，也大大增强了他的求知欲。在厦门，杨振宁进了比较现代的小学读书。由于上学前文字基础较扎实和父亲的影响，他的国文和数学都学得相当好，但遗憾的是动手能力却较差，手工课并不好。有一次手工课，杨振宁用泥做了一只鸡，高兴地拿回家给父母看。父母看到儿子做的鸡倒像一节藕，并未取笑或批评他，而是很幽默地说：“做得很好，是一节藕吧？”这使杨振宁既不难堪，又懂得了自己应在这方面下苦功。

杨武之在厦门大学任教一年后，便到清华大学任教，历时８年。清华园的８年，在杨振宁记忆中是非常美丽、非常幸福的８年。在这里，他除了能和校园围墙外动**纷乱的世界保持距离，还可以与小伙伴们在校园里到处游玩。父亲给了杨振宁一个良好的成长环境，培养了他各方面的兴趣。杨武之经常牵着儿子从自家门口东行，穿过幽静的树林，走过农田与荷塘，去古月堂或科学馆。

抗日战争爆发后，１９３８年，杨武之举家迁至昆明西南联大。那时，杨振宁已念高中。有一天杨振宁挺认真地对父亲说：“爸爸，我长大了要争取得诺贝尔奖？”杨武之慈祥地看着儿子，热情地鼓励他：“好好学吧？”

杨振宁１６岁时，就准备提前报考大学了。这时，杨武之才不慌不忙地介绍儿子了解近代数学的精髓，让儿子渐渐明白纯数学太虚，不够实用。杨振宁的目标转到化学上，但在准备入学考试时，他自修了高三物理，发现物理更适合自己的兴趣，认为自己具有学物理的气质和风格，于是，就毫不犹豫地报考了物理专业，从此矢志不渝地攻读物理科学。这一切，杨武之夫妇丝毫未加干涉，只是静观其变。关于这一变化，西南联大的人们还戏言：“杨武之的儿子数学很好，为什么不子承父业攻读数学呢？哦，大概因为数学没有诺贝尔奖吧？”当杨振宁在１９５７年８月９日领取诺贝尔物理奖的时候，有谁还会怀疑他当年的决定呢？

母亲常常嘱咐杨振宁千万不要以升官发财为人生的目的。为使儿子奋发向上，她曾推荐杨振宁阅读父亲藏书中的《本杰明·富兰克林传》，让杨振宁以富兰克林为榜样，激励自己刻苦学习。到获得诺贝尔奖之际，在周恩来总理的关怀下，杨振宁第一次在日内瓦与久别的父亲见面。父亲以“有生应感国恩宏”的题词教诲儿子要不忘祖国人民的养育之恩。

对祖国深厚的感情，一方面表现为对自己定居的乡土和亲人们的深厚感情，表现为对自己的民族、祖国的语言、文化、民族传统，对祖国的美好河山的无限热爱；另一方面，表现为对自己祖国的前途和命运的关注，对自己祖国的无比忠诚和甘愿为祖国富强而牺牲一切的献身精神。

我们不会忘记周总理那“为中华之崛起而读书”的声音；我们不会忘记战争年代，多少中华男儿铮铮铁骨，抛头颅，洒热血的身影；我们更不会忘记和平时期为了祖国的繁荣昌盛日夜辛苦的热血男儿。

父母应从小培养孩子对祖国的一片赤诚，下面的一些建议可供家长们参考。

父母要有选择地让孩子看一些图书、画片、电视、电影。

让孩子了解祖国的山川、物产、名胜、古迹、发明创造、建设成就和历史上的著名人物、当今的英雄模范等，给他们以系统、形象的教育。

父母要引导孩子热爱自己的家庭、热爱自己的父母。

因为一个连自己父母和自己家庭都不爱的人，是很难想象他会爱祖国、爱人民的。应该让孩子把自己家庭的命运同祖国、同人民的命运联系起来，这会激发孩子对祖国、对人民的爱。

父母要教育孩子热爱家乡。

家乡是祖国的一部分，爱祖国总是与爱家乡分不开的。因此，父母要通过讲述家乡的地理、人情，讲述家乡的名胜古迹、英雄人物和丰富的物产，并通过与孩子一起游览家乡的山山水水，培养孩子热爱家乡的情感。

父母要教育孩子热爱自己的学校。

家乡的学校生活，对一个人来说，往往是一生难忘的。因此，父母应有意识地培养孩子热爱自己的学校，热爱班集体，热爱自己的老师和同学。

父母要让孩子了解祖国的历史和现状。

可通过影视节目、历史故事，使孩子既了解祖国的光辉历史，也了解祖国过去的屈辱；既了解往昔的苦难历程，也了解今日的幸福，更了解幸福来之不易；既了解我国历史上出现过众多爱国志士和民族英雄，也了解历史上出现过受人唾弃的民族败类和卖国贼。只有了解国情，才能激发孩子热爱祖国、热爱人民和为祖国奋发图强的精神。

父母要让孩子知道：国旗，国徽和国歌，都是祖国“母亲”的象征。

要勇敢地维护祖国“母亲”的荣誉与尊严。当有人侮辱和攻击我们的国旗、国徽、国歌的时候，必须挺身而出，坚决斗争。

父母要积极配合学校开展的有关活动，深化对孩子的爱国主义教育。

学校除了正常进行的升降国旗的仪式外，还要结合重大节日，如：国庆节、建军节等，开展一些爱国主义教育活动。对这些活动，父母不仅要热心为孩子提供必要的帮助，而且要真诚地关心和询问孩子在这些活动中的体会和感受，帮助孩子把在活动中所培养起来的对祖国的感情稳定、巩固、深化。