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第三节 名师工作室的组建（第2页）

1。本协议一式二份，甲乙各执一份。

2。本协议经甲乙双方签字盖章后生效。

甲方（盖章）乙方（主持人签名）年月日

二、名师工作室成员遴选

名师工作室成员是工作室建立后运行的骨干力量，每个工作室一般要求的成员数量是8至10名，成员的身体健康情况、思想状态、专业追求、专业能力等方面直接影响着工作室的运行质量。因此，在遴选成员时一定要综合考虑，切实选出符合要求的学员，有必要的情况下主持人与学员还要签订协议。选拔工作室成员要注意以下几点。

1。热爱党的教育事业，思想上积极进取。从名师工作室建设的初衷来说，就是通过名师工作室培养落实“为党育人为国育才”和“立德树人根本任务”等党的教育方针政策的领头人，从而带动更多的教师将党的教育方针政策落到实处。因此，对党的教育事业的热爱、践行党的教育方针政策的积极思想是遴选工作室成员的首要条件。

2。身体健康，有参加工作室活动的时间。名师工作室的工作，说到底是教师正常教学工作之外的额外工作，虽然教育行政部门在建设工作室时要求学校将工作室的工作量计入教师的工作量之中，但由于学校教师缺乏等原因常常将这一政策难以落到实处，工作室的工作大多是在正常教学时间之外开展的。因此，成员的身体健康状况、家庭负担等因素都是决定成员能否完成工作室工作的必要条件。如果成员的身体健康有问题，就没有足够的体力参加工作室的工作；如果成员的家庭负担比较重，可能就没有参加工作室活动的充裕时间。

3。有强烈的自我专业发展意愿。不管是学生还是成年人，学习兴趣和学习动机都是决定学习质量的关键因素。有人说，一个鸡蛋从外部打破是食物，从内部打破是生命。如果把工作室成员比作一个鸡蛋的话，进入工作室这个平台和主持人的引领只是外因，要想让这个“鸡蛋”真正蜕变成“生命”，还需要自己把“蛋壳”啄破，才能成为绽放教育生命的人才。因此，成员的自我专业发展意愿是是否适合参加工作室的必要条件。

4。要符合工作室的学科（主题）方向。以学科方向为主建设的工作室，成员一定是从事这个学科教学的教师。以某一主题为主建设的工作室，成员在这一主题方向要有一定的专业基础。比如：建设名班主任工作室，成员一定要遴选从事班主任工作的优秀教师；建设“创新素养教育”名师工作室，成员就是在“创新素养教育”这一主题领域有一定研究或实践的优秀教师。

下面以两个案例来说明工作室成员的遴选条件。

【案例1】《宁夏回族自治区教育厅关于公布2023年全区美育名师工作室建设名单的通知》对遴选成员提出了如下条件：1。热爱教育事业，具有良好师德风范，有科研热情和改革创新的意识，勇于拼搏，乐于钻研，善于学习，具有较强的自我发展能力和团队合作精神。

2。获得市、县（区）级骨干教师或教学竞赛活动中区级二等奖（市级一等奖）以上，或市级教研活动中示范课的执教者优先。

3。每个名师工作室遴选成员8～12人，成员可在本市、县（区）级择优遴选，要求骨干与青年教师相结合，其中40岁以下中青年教师不少于6～8名。

【案例2】《宁夏回族自治区教育厅办公室关于命名挂牌新一轮自治区中小学名师、名校（园）长、乡村教学名师工作室和遴选工作室成员的通知》文件中对工作室成员的遴选条件和程序做出了明确的规定。

（一）成员条件

自治区中小学名师、名校（园）长工作室成员须为市级骨干教师或符合破格评选自治区骨干教师条件的优秀教师，年龄不超过45周岁；乡村教学名师工作室成员为县级骨干教师或培养对象，年龄不超过40周岁，身心健康。同时须具备以下条件：认真贯彻党和国家的教育方针，具有一定的政策水平和理论水平。热爱教育事业，师德高尚，善于学习，勤于钻研，乐于奉献。

在教学一线从事学科教学教研工作，具有较强的教学和科研工作能力。能够承担相应的职责任务，在本学科领域具有一定知名度。

熟练掌握现代教育技术，能够利用网络技术进行资源开发和交流研讨等活动，自愿接受主持人管理与指导。

（二）遴选程序

采取教师申请、学校推荐、县（区）教育行政部门和名师工作室主持人联合审核，自治区中小学名师、名校（园）长工作室成员报自治区教育厅审定，自治区乡村教学名师工作室成员报市教育局审定、教育厅备案。

【案例3】宁夏回族自治区固原市《关于公布2022年名师工作室主持人的通知》中制定了工作室成员与工作室主持人、所属教育行政部门的协议框架。

固原市名师工作室主持人与成员互相合作共同提高协议书甲方：（主持人）乙方：（工作室成员）丙方：（主持人所属教育行政部门）为了进一步扩大名师知名度，建立起全市优秀教师间合作互动的培养人才的新机制，发挥全市高水平教师的专业引领作用，使其成为培养全市优秀教师的重要发源地、优秀青年教师的集聚地和未来名师的孵化地，不断促进全市教育事业更快更好地发展，现就名师工作室主持人（以下简称甲方）、名师工作室成员（以下简称乙方）、所属地教育行政部门（以下简称丙方）三方协商达成如下协议。

第一条甲乙双方在工作室中承担的研究任务分工甲方主持课题研究及成员专业化发展培训等工作。乙方第二条培养（成长）目标根据《固原市名师工作室管理办法》和工作室成员培养考核方案，乙方必须达到如下具体培养（成长）目标：第三条甲乙双方的职责甲方：

1。根据管理办法中“名师工作室的主要职责”确定的培养目标制定乙方的具体培养考核方案，明确其发展方向和培养方法、途径、考核指标。

2。帮助乙方制定1～3年专业成长计划，认真实施培养计划，根据乙方的成长情况不断调整和完善培养计划、方法和模式，使乙方在专业素养、专业能力得以快速成长，具有一定专业建树。

3。每学年对工作室成员专业化发展作出评价，并记入学员专业化发展成长袋中。

4。甲方可根据乙方实际，推荐其参加市级及以上骨干教师培训。乙方：（1）制定1～3年个人成长发展目标，配合甲方共同制定具体培养计划。

（2）积极参加工作室的活动，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。

（3）在个人专业化发展成长袋中增加在工作室中学习、成长的内容记录，包括学习内容安排、学习结果、阶段性成长变化、导师指导情况及评语等。

（4）尊重甲方及工作室其他成员，互助合作，共同提高。第四条考核依据《固原市名师工作室管理办法》第七部分第四条，由甲方对乙方进行考核，并认定是否实现了本协议所确定的目标，考核不合格者则调整出名师工作室。

第五条协议的中止

在协议执行期间，甲、乙方需中止本协议，必须提出书面报告，陈述理由，并经丙方批准方可中止协议；丙方对甲方实行过程性、终结性评价淘汰制，考核不合格，可以报请市教育局取消工作室主持人资格。

因不可抗拒的原因造成协议无法履行的，本协议所约束的责权利终结。后续事宜由市教育局协调有关部门或个人解决。第六条附则（2）本协议一式三份，甲乙丙各执一份。