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实践项目一 融合新闻消息创作与不同媒介元素搭配（第1页）

实践项目一融合新闻消息创作与不同媒介元素搭配

任务引入

消息是新闻体裁中最早也是最常用的表现形式，即用简洁明快的文字（当下可与图片、音视频等媒介元素综合使用）、概括叙述的方法，及时迅速地报道新近发生与发现的新闻事实的一种新闻文体。融合新闻中的消息写作，与传统的新闻消息写作有很大的相近之处，但因为传播平台、发布渠道、表现方式、受众定位等的不同，融入的其他媒介元素也大不相同。所以在消息创作中要综合考虑媒体优势，紧扣主题与新闻要素，在一定的叙事方式与技巧中突出新闻消息的核心内容。因此，不同渠道的融合新闻消息的写作，除了注重经常要求的新闻价值和新闻要素之外，还要考虑到视觉传达的多样化与所在渠道的目标人群、受众特性、平台特征等，包括融合新闻消息中的文字内容与图片、音视频、动画、游戏等媒介元素之间的相互补充、搭配、衬托，由此实现同频共振，即时互动。

任务实践分析

1。组成

新闻消息经常提到的五要素，即：When（何时）、Where（何地）、hy（何故）等。同时，在融合新闻消息创作中，要考虑到时效、时长、阅读时间、细节等因素，应以不同的媒介元素表达或表现出来。

2。原理

融合新闻创作中的消息不再是过去相对滞后的文字表述，或电视中线性的难以互动的单向传播，而是利用不同的发布平台，推出的精、短、准且可能融有图片、音频、视频、字幕、动画、图表等多媒介元素的新闻，在即时互动中能够提供新闻信息，引发共情效应，进行社交化、裂变式达到预期的传播效果。相较传统的新闻消息写作，融合新闻消息更具综合性和双向互动的特点。当然，融合新闻消息照样突出的是核心新闻要素，强调的依然是时新性、重要性、接近性、显著性和趣味性，能快速吸引受众注意力；同时需要文字方面平顺流畅，针对目标人群在第一时间发布出去，让传播更加快速、高效、互动。融合新闻中的消息创作，应系统学习传统新闻消息写作的基本规律，强化其真实性、时效性、贴近性等，同时进一步发挥文字少、篇幅小、时长短、内容精等基本特征，切实有效地与更新的媒介元素融合到一起发布，以便实现更优质的信息传播。

3。分类

按内容与表达方式分为简讯、快讯、动态消息、综合消息、述评消息、人物消息、社会新闻、特写性消息等。按传播形态可以分为报纸消息、广播消息、电视新闻消息、微信公众号新闻消息、微博新闻消息、新闻客户端消息、短视频新闻消息、动画新闻消息、H5新闻消息等。

在不同传播渠道中，融合新闻消息又可以分为长消息与短消息。长消息综合考虑新闻的重要性、文字准确的表意功能和构建情感场景的能力，一般约200字左右；短消息考虑到了其他媒介元素如图片、音视频、动画、H5等媒介元素的加入和补充，文字起到强调和突出的作用，约在20—100字在之间。

4。发展

“消息”一词最早出现于《周易》“日中则昃，月盈则食，天地盈虚，与时消息”。到汉代，“消息”的意义由自然的消长延伸到人世浮沉。汉末魏晋，“消息”的意义衍化为人事信息、音讯传播。到了宋代，“消息”

又有了情报之意。“消息”作为新闻体裁最早始于唐代“邸报”；宋代官办报纸和民间报纸的繁荣让消息具备了较强的新闻性；1838年，中文报纸《各国消息》明确将消息作为独立文体；1875年，上海等地报纸的“百花齐放”极大地促进了消息体裁的迅猛发展。现在，消息从传统单纯的文字消息发展到现在融合了更多媒介元素的融合新闻消息，未来在VRAR等综合技术加持下还会向可视化、多形态等方面发展。

5。运行

导语需开门见“新”、引人入胜。融合新闻消息往往利用受众碎片化时间进行传播，这要求消息开头要选准切入点，开门见“新”，引发受众关注。不一定按“倒金字塔”式的结构去传递信息，但一开始需要用简短明了的语言，提纲挈领地概括本条新闻的“魂”，也就是最根本性的内容，或者是最能打动人的部分。

接下来，充实消息主体。在融合新闻创作中一定要突出重点，用文字、图片、动画、音频、视频等多种媒介元素，以条理分明的逻辑和生动多样的语言“充实”躯干，填充血肉，使消息主体与导语步调一致，补充导语未能言尽之意其他新闻要素、细节性内容等。

尝试用不同的媒介元素来表现，结尾简洁有力。不同的融合新闻消息需要有不同的表现方式。根据新闻内容所需、当时情景所需和传播时效所需等，选用不同的媒介元素。结尾尽可能完整表达这一新闻事件的结果，或者表明态度引人思考，留有余味。

相关知识

1。传统新闻消息的写作要点。比如：抓住新闻要素，树立“背景意识”，交代来龙去脉。构思“点睛”标题，把握结构，组织事实。语言准确，简练通俗，运用多种写法为消息注入“活力”，增加消息的可读性等。

2。有关新闻学、传播学、广告学等中的其他知识，能在一定程度上了解并掌握当下受众的相关心理、接受反应等。

3。明确融合新闻写作是综合而又灵活地运用文字、图片、音频、视频等多种媒介元素来报道新闻的，要了解和掌握不同传播平台和渠道的特性，有一定的策划意识、编辑意识、跟进意识、互动意识等。

实训任务

统一给全班提供一段新近发生的新闻事件的视频素材（无字幕版）、文字内容，按以下步骤让学生练习：1。根据所提供的视频素材和文字内容，快速领会和把握视频素材中的新闻要素，考虑最适合的传播渠道、传播方式以及不同媒介元素的搭配与补充等；

2。构思如何创作不同平台上的融合新闻消息；3。讨论如何利用不同媒介元素增加消息的可读性和吸引力；4。思考不同传播渠道的受众可能出现的评论及反馈，预判如何修改与完善；

5。制作并发布。

实训报告

1。本次实训提供的视频素材的新闻要素有哪些？

2。你用了哪些媒介元素将消息变“活”？

3。你认为针对这条融合消息不同传播渠道的受众会如何反馈？

4。根据反馈，你会如何修改你的融合新闻作品，依据是什么？

课后练习

打开人民日报抖音号，根据该账号新近发布的一条新闻短视频，快速改编，编写以文字为主体，其他媒介元素为补充的融合新闻消息，由此训练在其他传播渠道上的融合新闻消息创作能力，完成2—3条。