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第三节 名师工作室发展现状调查案例（第2页）

A。小学B。初中C。高中D。幼儿园4。您任教的学科是

A。语文B。数学C。英语D。道法E。科学F。物理G。化学H。生物I。政治G。历史K。地理L。艺体5。您所处的学校是

县城B。乡镇C。农村（村小）

6。您曾获得的最高荣誉称号

国家级荣誉称号B。省级荣誉称号C。市级荣誉称号D。县级荣誉称号E。没有获得过荣誉称号7。您曾获得的最高专业奖励

国家级B。省级C。市级D。县级E。校级8。您曾主持或参与的最高级别的课题研究情况国家级课题B。省级课题C。市级课题D。县级课题E。没有主持或参加过课题研究

（二）名师工作室建设、运行及成效情况9。你主持或所在工作室的级别是

省级B。市级C。县级

10。您在工作室中的身份角色是

主持人B。成员

11。您最希望您在工作室中充当的身份角色是主力队员B。指导者C。观察者D。配合者12。您所在的工作室是否建立了网络工作室？

有B。没有

13。您所在的工作室有哪些网络交流平台？

微信B。宁夏教育资源公共服务平台C。微信公众号D。其他14。您认为工作室多长时间举行一次活动为宜？

一周B。两周C。一个月D。两个月E。半年15。您所在的工作室多长时间开展一次线下活动一周B。两周C。一个月D。两个月E。半年16。您所在的工作室多长时间开展一次线上线下同步活动无线上活动B。一周C。两周D。一个月E。两个月F。半年17。您所在的工作室开展线上活动主要采取的形式是主题研讨B。课例探讨C。专题培训D。专题讲座E。无线上活动18。您认为名师网络工作室的运行效果如何很好，能展示工作室的整体动态和进展很好，提供了工作室成员交流的平台，并辐射引领外围成员发展一般，只有活动记录和简报，流于流水账模式没有有效利用，显得单薄、沉闷，纯粹是应付检查19。您认为名师工作室年度考核和周期考核评价项目可以包含教学实绩B。公开课或学术讲座C。听评课D。参加培训情况E。自我阅读提升情况F。参与课题研究情况20。您认为评价工作室成效最主要应该看什么？

教学效益B。学生发展C。课题论文D。成员专业发展E。教学主张F。获奖表彰G。对区域教学教研的推动成效21。您认为工作室运行过程中需要加强对教学设计、作业设计、教学方法等日常教学工作的研究吗？

1。非常有必要，这是赢得教师认可的最重要指标2。有必要，这样才能提高教学质量3。没有必要，这是一般教师做的事，对骨干教师来说应着重于专题和课题研究，会浪费时间4。有必要，但这种研究不能创新，否则会扰乱正常教学秩序E。有必要，但这种研究要有突破，如果不能突破就没有必要22。您认为工作室在“接地气”方面需要做出哪些努力？

研究日常教学工作与一线教师共同完成，关注日常教学中的细节，为一线教师解决实际问题和难题以教育案例的形式，将一些教育理念和思想揭示出来指导一线教师形成自己的基本教学主张，走教师个性化发展之路指导一线教师进行课题研究和论文写作撰写调研报告，提高教科研能力以上课、评课、讲座的形式开展序列研讨活动，与一线教师交流互动23。您认为工作室的工作重点应定位在成员的成长B。辐射带动一线教师的成长C。主持人的成长D。推动区域教学教研发展24。您认为工作室推动区域教育质量提升最有效的方式是A。个别指导B。主题研讨C。网络交流D。蹲点服务E。示范展示F。跟踪指导G。成员辐射H。汇报宣传I。其他

25。您认为当前工作室的运行效果如何好B。较好C。实际作用没发挥出来D。耗时费力实效不大26。您对工作室开展的每次系列活动满意吗？

满意B。较满意C。不满意D。说不清，不太好说27。课题、论文作为工作室运行成效的重要指标，您认为目前工作室成员的课题和论文还存在的问题有A。与工作室活动主题相关性不大B。质量不高，期刊发表的文章少C。主持人的成果多，成员成果少D。实践指导性不强28。您认为参加工作室对个人提升目标及计划的达成效果如何？

达到要求B。部分达到C。不能达到29。您认为工作室制订的工作计划

高效落实B。基本落实C。部分落实D。不能落实30。您认为工作室制订的活动方案及开展的活动有利于工作室成员的教育教学能力的提高及专业发展吗？

A。作用很大B。作用不大C。感觉不到专业成长31。您认为工作室成员在参与工作室各项工作期间专业发展如何？

有很大提高B。有所进步C。成效不明显D。没有效果32。您认为目前制约工作室运行成效的主要因素是上级资金投入不足，外出学习交流、展示机会少工作室凝聚力不足，缺乏认同感

指导管理力度不足，成员没有更多发展与日常教学工作有冲突，学校不太支持E。其他（说明观点）33。您认为目前对工作室成果的宣传和辐射力度方面做得怎么样？

工作室成果在主持人和成员所在学校得到推广还不够，影响力仅限于本工作室成员有名师网络工作室，既发展了内部核心成员，又辐射引领外围网络成员发展成果得到县级教育行政部门认可，并通过线上线下在县域内外推广34。您所在的工作室开展主持人及成员双向听评课活动的频次如何？

每学期全覆盖1次B。每年全覆盖1次C。每年只能覆盖部分人员D。没有开展听评课活动35。您所在的工作室开展薄弱学校送教下乡帮扶指导活动吗？

没有具体的联络学校，没有开展

没有教育行政部门支持，不好开展对要送教的学校情况不明，效果不佳有具体的帮扶联络学校，经常开展活动，效果良好36。您所在的工作室承担过县级及以上课例研磨或示范展示活动吗经常承担B。偶尔承担C。没有承担D。工作忙，无法承担37。您所在的工作室和县域内外其他工作室开展交流活动吗没有组织者，无法开展B。自己联系，偶尔开展C。通过线上线下经常开展D。找不到开展对象，没有开展38。总的来说，您对您所在的名师工作室满意程度是满意B。比较满意C。不满意D。不好评价39。您认为有必要成立县级工作室联盟吗？

非常有必要，可以促进工作室协同发展可有可无，自己说不清楚