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第一节 教育行政部门管理（第2页）

具有较强的教育科研能力和积极钻研的精神，能够承担工作室的职责任务。

具有现代意识和时代精神，具有较强的自我发展能力。

业绩突出者可适当放宽以上条件。第十二条工作室成员遴选程序1。本人申请。

2。成员所在学校同意后，提交工作室主持人审查遴选，确定初步人选，并按规定名额向名师工作室领导小组办公室推荐。

3。县名师工作领导小组组织专家对工作室提交的工作室成员进行审核和考察，确定工作室成员最终人选。

4。报西吉县教育体育局备案。

第十三条名师工作室以主持人姓名、研究或培养方向命名。在工作室组建完成后，由县人才管理部门和教育行政部门授牌，接受县级教育行政部门和工作室所在学校管理，并将工作室主持人聘请为全县兼职教研员。名师工作室实行任期制，以三年为一个周期，主持人和顾问可以连任，学员不得跨届连任。

第三章职责与任务

第十四条名师工作室领导小组主要职责1。审查名师工作室主持人资格，审批名师工作室成员；审查名师工作室培养发展计划、年度活动安排，检查名师工作室的活动情况，审查名师工作室工作报告和经费使用情况。

2。对名师工作室、主持人及工作室成员进行年度考核和任期届满考核。

3。组织名师工作室开展送教下乡和名师示范课、名师论坛等活动。

4。对名师工作室的成果进行总结、宣传和推广。收集汇总名师在教育、教学、科研、学校管理、课程建设等方面的理论成果；支持名师出版教育教学著作等。

5。指导名师工作室建好名师网络工作室平台。第十五条工作室的主要任务（一）培养未来教育家。以名师工作室为平台，促进挂牌名师自我成长。挂牌名师在带领团队成长过程中，加强自我修养，提炼教育思想，形成教育风格，不断成长为全省乃至全国知名教育专家。

（二）培养优秀教师。名师工作室的基本目标是促进教师素质全面提升。通过工作室活动，首席名师指导培养核心成员成为名师，辐射引领外围成员专业成长，培养我县优秀教师。

（三）研讨教育教学问题。首席名师带领工作室团队，以课题研究为载体，研究学科教学或学校管理的重难点问题，找到解决问题的方法和策略，在提升教育教学质量的同时，促进成员专业发展。

（四）推广教育教学成果。名师工作室的教育教学研究成果应以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛、专题纪录片、现场指导、观摩考察等形式在全县范围内介绍、推广。同时借助名师网络工作室等信息技术手段，进一步扩大影响，辐射引领更多的教师成长。

（五）开发教育教学资源。名师工作室团队要充分发挥示范、引领作用，设计开发教学以及教师培训资源，为学校管理、学科教学和教师培训提供智力支持和保障。

（六）引领学科发展。以名师工作室活动为基础，指导非工作室团队成员有序参与名师工作室活动，进一步发挥名师工作室活动的辐射作用，促进我县学科教学质量的提升和学科教师教育教学能力的提高，全面提高全县基础教育质量。

具体来说，要做好以下几个方面的工作。

1。建一个平台。搭建有利于教师专业发展的新平台，打造全县一流的教师团队，使名师工作室成为研究的平台、成长的示范、凝聚的核心、辐射的窗口。

2。带一支团队。通过三年为一个周期的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，实现工作室成员的专业成长和专业化发展，以引领学科教学共同发展。

3。抓一个项目。以领衔名师的学术专长为基础，以参研教师的共同志向、共同研究方向、共同研究愿望为依托，以县域内教育教学重点问题为导向，确定并开展教育教学项目研究。

4。做一次展示。引领学科建设，每年至少承担一次县级或以上主题展示活动，以研讨会、报告会、名师论坛、课例展示现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助学科教师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。

5。推一项成果。工作室各项工作要紧紧围绕全县教育教学改革思路，重点探索课堂教学模式构建和教学方法的改进。做好教材分析、教学设计、作业设计的指导和研究工作。以激发学生学习兴趣、挖掘学习潜力、培养学生创新能力为落脚点，精心研究课堂教学模式的构建，并在改革试验成功的基础上在一定范围推广。

第十六条主持人的职责与任务

1。负责名师工作室顾问、名师团队和学员的遴选，组建名师工作室，并做好名师工作室日常工作的组织与管理。

2。制定本工作室章程或管理条例；制定本工作室三年发展规划；制定工作室年度工作计划，每年向教育主管部门提交工作室总结；制定工作室主持人年度个人专业发展研修计划，提交研修总结。

3。负责名师工作室人员的专业规划和活动管理，审核学员的成长计划和规划，组织并管理工作室的常规活动，对学员进行年度和周期培养考核与评价。

4。实行双向听课制度，当好学科教学的示范者，每学期进行1次以上教学展示；每年组织并参与工作室每一个成员的听课、评课活动，研究学科教学，指导成员总结教育教学方法、经验、模式。

5。不断钻研教育教学理论，定期或不定期组织工作室成员的理论学习及研讨，每个月集中研讨活动时间不得少于3小时。经常写教育教学或学校管理札记；每年在市级以上刊物（含同级教学研究）发表教育教学或教育管理论文1篇以上，3年任期内争取有个人或合作著作出版。

6。坚持教育教学改革实验，研究教育教学中普遍存在的问题，积极主动地提出改进办法；指导工作室成员开展教学研究和科研课题，3年内主持完成一项县、市级以上科研课题。

7。参与和指导工作室成员承担校本培训课程开发，每年举办校本培训或其他讲座2次以上。举办或参与读书会、名师大讲堂、名师论坛、专题研讨等活动，对于部分活动，要通过线上线下结合的方式同步开展，工作室每年开展线上线下活动不少于5次。

8。做好学校教育教学的参谋，为区域教育的发展建言献策，提出建设性的意见和建议。建立工作室成员成长档案，不断促进工作室成员的专业成长与发展。

9。建立名师网络工作室平台，为工作室核心成员和外围成员提供教研信息和解决教学问题的途径，促进本校教育教学质量的提高。对于工作室开展的示范课、专题讲座等主题研修展示活动，要利用网络工作室平台同步开展，辐射引领工作室外围成员同步提升。

10。主动加入县级名师工作室联盟，按照工作室联盟的安排，开展名师工作室主持人能力提升培训、名师大讲堂、“好课优课”研磨、薄弱学校送教帮扶、示范展示等活动，为全县教研活动注入新活力，助推全县教研工作高质量发展。

第十七条名师工作室顾问职责与任务1。为名师工作室提供理论支撑与业务指导。

2。为名师工作室开展各项工作创造有利条件。

3。参与制定或修改工作室工作计划、管理细则，协商工作方式、工作时间。第十八条工作室成员的职责与任务1。树立良好的师德，倡导无私奉献精神；善于向名师学习，在名师的指导下与工作室其他成员合作交流，共同成长。

2。遵守工作室章程或管理条例；制定个人三年发展规划；每年度制定个人专业发展研修计划，做好各种研修活动记录，提交年度研修总结。

3。当好学科教学的示范者，每学年在校内进行2次以上教学展示，提交1份以上优秀教学设计或优质课例实录；每年参加一次县级以上示范展示或教学大赛；不断改进学科教学，总结教育教学经验，提炼教育教学成果，促进本学科教学质量的提高。