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第一节 教育行政部门管理（第3页）

4。不断钻研教育教学或教育管理理论，树立先进的教育教学或教育管理理念，每学期研读一本教育教学专著，完成1篇读书笔记；经常写教育教学或管理札记；每年完成1篇教育教学论文并在县级以上刊物（含同级教学研究）发表或交流，3年内争取有1篇论文在自治区级及以上刊物公开发表，鼓励个人或合作出版著作。

5。坚持教育教学改革实验，研究教育教学及学校管理中普遍存在的问题，积极主动地提出改进办法；3年内参与完成一项市级以上科研课题，积极参加各级各类教学竞赛，努力取得好成绩。

6。帮助工作室主持人维护运行名师网络工作室平台，积极开展在线互动式研讨，为名师网络工作室平台提供教育教学信息、教育教学资源和教育教学或学校管理经验，引领同领域内外围成员同步发展。

7。帮助工作室主持人及时整理工作室活动记录、成果业绩档案资料，协助主持人总结、整理教育教学或学校管理改革经验。

第四章权利与义务

第十九条工作室主持人享有以下权利1。制定工作计划、确定工作方式、安排工作时间、使用划拨经费和其他经费（如自筹经费、赞助经费等）。

2。在教育行政部门的统一组织下，做好工作室顾问、工作室成员的遴选。

3。根据实际情况调整工作计划、工作方式、工作时间。

4。根据考核、评价等情况，向工作室成员所在单位或上级建议对成员进行奖励。

5。根据需要聘请工作助手。

第二十条工作室成员享有以下权利1。获得名师、顾问悉心指导。

2。使用工作室编印的各种学习资料。

3。取得教育教学研究成果后，通过工作室进行推广或推荐发表。

4。优先参与工作室立项的教育科研课题研究。

5。成果突出、业绩显著者，优先评优、评职、晋级。

6。经考核合格，在推荐认定各级骨干教师时优先考虑。第二十一条工作室主持人履行的义务1。定期向西吉县名师工作领导小组办公室汇报工作室工作开展情况，并接受考核评估。

2。使用好工作室专项经费，接受财务审计。

3。认真完成工作室主持人任务，履行主持人职责。第二十二条工作室成员应履行以下义务1。听取名师指导，接受名师检查评估，向名师报告工作、做出书面总结。

2。积极配合工作室主持人完成工作任务，全心投入到工作室的各项教育教学研究和实践活动中。

3。认真总结自身教育教学经验，积极承担课题研究与撰写学术论文、提炼科研成果等任务。

第五章考核与评估

第二十三条工作室考核对象为工作室、工作室主持人及核心成员，按“优秀”“良好”“合格”“不合格”评定等级，外围成员原则上不参与考核。

第二十四条县名师工作领导小组办公室每年度组织人员对名师工作室进行一次考核，考核内容主要包括工作室自身建设情况、作用发挥情况、成员培训学习效果情况、教育教学科研成果情况、培训经验和成果推广情况等。可采取深度访谈、现场答辩、问卷调查、资料查阅、成果检验等方式进行。评定为“不合格”的工作室限期整改，然后再次进行考核评估，如果仍不合格，将取消工作室的命名和相应待遇。

第二十五条县名师工作领导小组办公室在工作室主持人三年任期结束时对其进行届满考核，考核办法和评定的等次和年度考核相同。凡评定为“优秀”的主持人可以第二次连任，并由教育体育局进行表彰奖励。

第二十六条名师工作室主持人负责工作室核心成员的年度考核，根据成员学习工作和进步情况，按“优秀”“良好”“合格”“不合格”为成员评定等级。对于年度考核不合格的学员，工作室应将其调整出工作室，并按照有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。工作室核心成员届满考核在县名师工作领导小组指导下由工作室主持人考核，确定学员是否结业，对结业的学员发放结业证书和县级骨干教师证书。工作室优秀的外围成员可由工作室主持人提名，按照核心成员的标准进行届满考核，能达到结业标准的发放结业证书和县级骨干教师证书，每个工作室提名的外围成员不得超过3名。

第二十七条名师工作室主持人的考核项目及备查资料师德修养（考核依据见学校评语；一票否决制）发展规划、研修计划及总结（含三年规划、总结及学年计划、年度总结）示范课或讲座（教学设计、讲座提纲及音像资料）指导学科教研活动（活动记录、照片）课题研究（研究过程记录及成果）撰写或发表论文（著）（发表刊物复印件）学科课程开发（校本教材、讲课教案或课件）校本或其他培训（讲义提纲和课时数）培养学科骨干教师（活动记录、照片）网络工作室建设

档案建设（获奖及参加各类学术活动通知复印件）名师工作室经费开支情况

第二十八条名师工作室核心成员考核项目及备查资料1。师德修养（导师评语；一票否决制）2。发展规划、研修计划及总结（含三年规划、总结及学年计划、年度总结）3。读书计划及笔记

4。公开课、示范课或讲座（教学设计、讲座提纲及音像资料）5。课题研究及参加教学竞赛成果（研究过程记录及成果）6。撰写论文或反思（发表刊物复印件）7。档案建设（获奖及参加各类学术活动通知复印件）8。参与网络工作室建设情况

9。参加校本等各类培训（听课记录、讲义提纲和课时数）第六章保障措施

第二十九条工作室主持人所在单位要为工作室创造良好的工作环境，在落实工作地点、保证工作时间和协调工作关系等方面给予大力支持，将完成工作室工作计入工作量，减轻主持人单位工作负担。

第三十条工作室成员所在学校应为成员学习、参加工作室活动、成果推广等方面创造必要的条件，在时间、经费和政策上予以保障，相关工作计入成员工作量。

第三十一条工作室专项经费由名师工作室领导小组向县人才管理办公室申请，挂牌后每年给每个工作室拨付工作经费3000元，名师工作室经费拨付主持人所在单位，主持人所在学校可根据具体情况为工作室提供必要的配套经费，工作室经费专款专用。工作室主持人负责工作室经费的管理，严格按照财务制度开支，接受所在单位和相关财务管理的督促和审计。对于年度考核优秀的工作室，由县名师工作领导小组采用以奖代补的形式给予奖励，奖励经费纳入工作室工作费用管理。

第三十二条名师工作室经费主要用于名师工作室的建设、教科研活动、学员奖励、参加培训学习及工作室成员劳务费等。

第七章附则

第三十三条县级以上名师工作室由县教育行政部门推荐主持人，由批准建设单位授牌，接受批准建设单位、县级教育行政部门和工作室所在学校共同管理，日常工作纳入全县教研工作体系运行，由县名师工作领导小组参照县级名师工作室考核管理办法和批准建设单位考核细则进行过程性考核，并在批准建设单位考核时提供县级考核结果。

第三十四条本制度自发文之日起执行。

第三十五条本制度由西吉县教育体育局负责解释。

三、打通行政化教研与名师工作室壁障在一段时间，某些地方没有建设本级的名师工作室，对于上级教育行政部门建立的名师工作室没有足够重视和充分利用，认为上级建立的名师工作室的管理是上级教育行政部门的事儿，名师工作室培养成员是工作室内部的事儿，没有把名师工作室与当地教研结合起来，导致工作室没有开展活动的平台，或者仅局限在工作室所在校的小圈子里进行活动，名师工作室的发展受限，也没有为当地教育发展发挥应有的作用。

打通行政化教研与名师工作室之间的壁障，把名师工作室汇入当地教研工作体系，是推动名师工作室建设质量和提高教研工作效率的必要选择。一是教研制度方面将教研部门与名师工作室、教研员与名师之间贯穿连通，比如常规管理、教研管理办法、教研员遴选等方面；二是把名师工作室的部分工作纳入区域教研工作计划，统筹安排教研活动，让名师工作室的活动汇入区域教研活动的大河流。笔者起草了几份县域教研方面的制度和活动安排，在这方面进行了有效尝试，收到了良好的效果。