52看书网

附录一（第2页）

（2）对课题研究过程进行反思。

（3）提出结题申请，撰写结题报告。

八、研究成果预期形式及内容（限500字以内）（1）在研究初期，通过调查问卷，完成调查问卷分析报告1份；（2）在研究过程中，不断反思总结，撰写典型案例若干份，完成论文若干篇，并在一定范围内交流或公开发表；（3）在研究中期，完成中期总结报告1份；（4）在总结阶段，提炼总结完成《西吉县中小学教师集体电子备课方案》，并在全县推广执行；（5）完成课题结题报告1份。

九、主要参考文献

［1］李当智。“互联网+”环境下城乡教师集体备课模式探析［J］。科教导刊（上旬刊），2019（22）：56-57。

［2］兰国林。谈教师集体电子备课［J］。西部素质教育，2017，3（01）：194。

［3］毕月明。教育云环境下教师备课研究［D］。华中师范大学，2014。

［4］王玉龙，国内外备课研究现状及发展动态评析［J］．期刊论文时代教育，2014（7）：49-50。

［5］胡彬。网络环境下互动式集体备课的实践与思考［J］。中国教育技术装备，2011（28）：5。

［6］朱静屏。电子备课的创新探索与实践［J］。软件导刊（教育技术），2009，8（08）：18-19。

［7］孔惠峰。走出电子备课的困惑与思考［J］。教育科研论坛，2008（05）：69-70。

第二部分：调查问卷

教师备课方式调查问卷

尊敬的老师：

为适应当前新课程改革的需要，促进教师有效备课，提高备课效率，减轻教师负担，激发教师工作热情，现进行关于“教师备课方式”的无记名问卷调查。请选择您认为合适的答案并在选项上画“√”（有的题可多选）。

一、基本信息

1。您的教龄（

A。5年及以内

2。您的年龄（）

B。6～10年

）

C。11～20年D。20年以上

A。20～30岁B。31～40岁C。41～50岁D。51～60岁3。您的学历（）

A。中专及以下B。大专C。本科D。研究生4。您每周任教的课时数（）

A。10节（含）以下B。11～15节C。16～20节D。21节（含）以上5。您任教的科目数（）

A。1门学科B。2门学科C。3门学科及以上D。没有任课6。您所在的学校是（）

A。县城小学B。农村小学C。县城中学D。农村中学E。其他二、多项选择您目前采用的备课方式是（）

纸质稿手写B。个人电子备课

C。纸质稿和电子备课兼而有之E。书本备课F。电子集体备课（包括教研组集体备课、备课组集体备课等）您认为纸质稿备课最大的优点是（）写了容易记住B。成本低，便于开展C。便于检查您认为纸质稿备课的不足有（）

备课时间长，耗费时间、精力B。不能呈现图片、视频等C。重复性劳动，没有意义D。不利于交流和共享您认为电子备课的优点有（）

方便快捷B。易于修改C。便利学习D。易于交流和共享您认为目前影响电子备课推广的因素有（）电脑等设备不方便B。网络不畅，备课无法为上课服务C。操作麻烦D。教师信息技术水平不高，耗时费力您在集体电子备课实施过程中的做法是（）备课前与同级同学科教师充分讨论交流课后能与同级同学科教师对原教案进行完善课后能根据教学实施情况及时撰写教学反思将电子教案束之高阁，不再关注

您熟悉的基于宁夏教育云平台电子集体备课途径有（）课程社区B。数字教材C。网络空间D。其他您认为电子集体备课网络研讨的优点有（）打破时空限制，自由灵活B。操作方便，保存久远C。便利交流，易于共享D。流于形式，没有作用备课前一般要做好以下准备工作：了解学生学情，把握学生学习基础；研读课程标准，掌握教学内容目标；联系学生实际情况，精心设计教案。您在备课前，做到了（）了解学生学情，把握学生学习基础B。研读课程标准，掌握教学内容目标C。联系学生实际情况，精心设计教案D。都没有做到您觉得当前的集体电子备课存在的问题是（）虽然节省了写教案的时间，但备课质量下降了让部分教师变得懒惰，只想着用别人的教案还需加强监管和考核，防止部分教师只上网下载教案和课件而不进行二次备课

其他

三、单项选择

您认为目前教师备课状态是（）

应付检查B。让自己上课时有个心理安慰C。了解教情、学情，熟悉教学内容，防止上课卡壳D。按照课程标准，研究教法、学法，为上高质量的课进行准备您认为电子备课是（）

仅仅是电子教案B。从网上下载的别人的教案和课件C。电子备课是集文字、图形、图像、声音、视频影像、动画等各种信息于一体的数字化的教学设计，包括多媒体课件、教学资源和参考资料等您觉得电子备课对教师的要求应该是（）会从网上下载教案和课件B。能按要求进行文档修改和排版C。能对PPT课件按教学需要进行修改D。会上传、共享课程资源您更倾向于喜欢（）备课方式

纸质稿手写

电子备课